The kinds of influences that affect children and young people Free Essays

2.1 depict with models the sorts of impacts that influence kids and youngsters. Various types of impacts inside every region Case of how the impact could influence youngsters and youngsters Background Parent and youngster stable relationship, love, fondness, family esteems, quality time It could influence their future associations with accomplices and furthermore their own kids however on the off chance that they do get its giving them how a parent/ We will compose a custom article test on The sorts of impacts that influence kids and youngsters or on the other hand any comparable point just for you Request Now com/clarifying of-the-kid assurance in-the-more extensive idea of-shielding youngsters and-youngsters/kid connections ought to and can be on the grounds that they experienced it themselves and encountered, such a goes the two different ways with foundation either terrible or great can influence them. Wellbeing Sickness or incapacities It isolates them from others and can influence their feeling of having a place where they can't participate with other youngsters and might impact them to accept they may not ever fit in, regardless of whether it be sports, employments or get-togethers in grown-up life. Condition Moving to another house/region Stressed and restless to whether they will settle in and make new companions. Miss their old loved ones. In the event that continually moving there’s no strength or structure which can influence their feeling of typicality and less inclined to stick at things. In the event that to a superior territory it can help them from multiple points of view better instruction, wellbeing offices, better open doors for their future. TDA 2.1 LO 2.2 portray with models the significance of perceiving and reacting to concerns The Importance of perceiving and reacting to concerns In the event that an issue was not perceived and reacted to rapidly enough that issue could raise and become significantly more awful than initially and could be a lot harder to assist, more harm should be possible. Case of concern How might you react? A kid not having lunch Tell a senior individual from staff while chipping in yet whenever utilized I would likewise tell senior individuals from staff and will look further into it and will address youngster guardians. A kid taking food from other kids Same as above in that sense. A kid being tormented Same as above yet will likewise address the bully’s parent/s. The most effective method to refer to The sorts of impacts that influence kids and youngsters, Papers

Course Schedule of Philosophy

I will answer my PDA simply after 4 pm. In the event that you can't contact me please leave a message that incorporates a short portrayal of your inquiry or concern, and I will restore your call as quickly as time permits (yet consistently inside 24 hours). I Welcome! I came to instruction as a â€Å"adult learner† having gotten a partner degree from MATCH when I was 30. I moved on from Marquette University 4 years after the fact with degrees in training, composing and English. At that point 4 years after the fact I earned ace degrees in training and PC innovation from Cardinal Stretch University. As of now I am taking a shot at my doctorate in education.Course Description This five-week course in basic reasoning and casual rationale assists understudies with building up the capacity to reason unmistakably and fundamentally. It incorporates a prologue to the orders of inductive and deductive rationale, deceptive thinking, and critical thinking strategies. Accentuation is set o n the distinguishing proof and the board of the recognition procedure, utilization of presumptions, enthusiastic impacts, and language in different types of business correspondence. Points and Objectives Critical Thinking: Purpose and Process Define â€Å"thinking. † Identify the basic reasoning process.Relate the phases of intellectual advancement to rationale and basic reasoning. The relationship of rationale to basic reasoning. The Perception Process and its Influences Outline the perceptual procedure. Disclose Describe perceptual squares to clear and basic reasoning: individual boundaries, detecting, and physiology. Suspicions: Critical Thinking and the Unknown Recognize presumptions in different circumstances. Thoroughly analyze essential and ridiculous suspicions. Create techniques for checking presumptions and making options. Rationale versus Emotion Define the job of feeling in thinking and argument.Identify the effect of passionate impact on close to home and expert viability. Clarify the effect of sentiments on the basic reasoning procedure. Investigation of the Use of Language in Thinking and Argument Explain the job of language in the basic reasoning procedure. Recognize the force and constraints of language in communicating musings. Investigate the effect of language assorted variety. Components and Composition of Argument Explore the job of basic speculation in influence. Recognize contentions from sustenance. Distinguish the pieces of a contention and their relationship to one another. Portray the job of similarity in contention. Recognize the strategies utilized in sorting out contemplations. Separate among inductive and deductive modalities of thinking. Investigate the structure and utilization of arguments in thinking. Characterize the ideas of truth, legitimacy, and adequacy in a deductive contention. Examples of Fallacious Reasoning Apply sound normal thinking to critical thinking. Perceive errors in composed, oral, and visual conten tions. Basic Thinking Techniques Synthesize comprehension of paradoxes in thinking and contention. Create unconstrained oral arguments.IW51101 *For on-ground understudies, these are oral and [emailâ protected] introductions with notes. 1 101 Total 11001 Course Changes Please note that the educator's assignments may differ from the first prospectus you got from the understudy site page. Assignments in this record take need. While the understanding assignments and learning targets continue as before, a portion of the assignments in this schedule have been altered for this specific segment. *** The educator claims all authority to change this archive wily nil as he sees fit! *** Policies and ProceduresThe University confides in every understudy to keep up exclusive requirements of trustworthiness, scholarly honesty, and moral conduct. Every single individual task MUST mirror every understudy's own unique exertion. During the course understudies must accomplish determined learning resu lts so as to meet the course goals. Your task evaluations will be subject to the achievement of those targets. All assignments are assessed based on accomplishment, and not on exertion. College of Phoenix Grading Guidelines can be found in your Program Handbook.A understudy who meets course targets will acquire an evaluation of â€Å"C†. So as to acquire an evaluation of â€Å"A† or â€Å"B† the understudy assignments. Except if in any case determined, all papers are to be typewritten, twofold divided, and edit and revised for linguistic, spelling, and typographical blunders. Source material must be refered to inside the body of the paper and referenced toward the finish of the paper. All references must be refered to inside the body of the paper. The configuration for all typewritten work adheres to the measures in The Little, Brown Compact Handbook (Custom fourth De. College of Phoenix). Every single composed task will be assessed as determined in the Grading Criteria for Written Assignments found toward the finish of this schedule and on my educator's page. Participation and interest Attendance at every workshop is compulsory! In this multi week course just a single unavoidable nonattendance will be allowed, and you should inform one of the teachers ahead of time. Should a nonappearance happen the understudy is liable for any assignment(s) due in that workshop.Points for homeroom interest are reliant on your quality in the study hall for the whole workshop! In the event that you are missing under any circumstances support focuses for that workshop will be deducted from your evaluation. Showing up over 15 minutes late for class or leaving class early will likewise bring about point conclusions; every event will be assessed exclusively. On the off chance that you should be unavoidably missing for the learning group introduction it must mirror your inclusion (by sound or video tape) with the end goal for you to partake in the evaluation fo r that assignment.Learning groups have a significant impact in accomplishing the instructive results in the degree programs at University of Phoenix. Groups will be framed in the principal workshop of the course, and understudies are relied upon to focus on five hours of learning group exercises every week notwithstanding participation at the workshops. Through the way toward finishing group contracts and meeting logs, and taking an interest in study hall conversations, understudies will have the chance to think about the discovering that has happens as a feature of the cooperation together.The learning group introduction in Workshop Five will be assessed based on content (10 focuses) and introduction style (10 focuses). In the event that you have questions in regards to what is dictated by style it is dependent upon you to demand this data from your teacher. All learning colleagues will get a similar evaluation for the booking, paying little mind to singular style contrasts. Late a ssignments It is accepted that understudies will perform expertly in planning work required for this class.All assignments must be submitted on their due date. Assignments will be acknowledged as long as multi week late yet that will bring about a programmed grade decrease of 10% of the complete potential focuses for that task. I won't acknowledge assignments early). Fragmented Incomplete may be considered on an individual premise. Scholarly Honesty Academic trustworthiness is profoundly esteemed at the University of Phoenix. You should consistently upchuck work that speaks to your unique words or ideas.If any words or thoughts utilized in a class posting or task accommodation don't speak to your unique words or thoughts, you should refer to every applicable source and clarify the degree to which such sources were utilized. Words or thoughts that require reference incorporate, yet are not constrained to, all printed version or electronic distributions, regardless of whether copyrigh ted or not, and all verbal or visual correspondence when the substance of such correspondence unmistakably starts from a recognizable source. If you don't mind see the I-JOB Catalog for more data about scholarly trustworthiness, remembering results of scholastic dishonesty.Privacy and Confidentiality for the Online Classroom One of the features of the I-JOB scholastic experience is that understudies can draw on the abundance of models from their associations in class conversations and in their composed work. In any case, it is basic that understudies not share data that is secret, advantaged, or exclusive in nature.

Encapsulation Of Local Culture And More With Practice †Free Samples

Questions: 1. Is Mr B legitimately ready to decline the arrangement of life supporting sustenance and liquids? 2. On the off chance that we agree to Mr Bs demand, does this establish willful extermination? 3. What is the distinction between withdrawal of treatment and killing? 4. What dangers, assuming any, might set up face on the off chance that they follow his solicitation? 5. On an expert level, can you actually decline to consent to Mr Bs demand? Answers: Presentation: Human services is presently giving us a ton of choices and advantages which had been impossible a couple of decades back. The most significant need of human development has advanced radically in the previous barely any decades by the ethicalness of mechanical developments and the execution of various proof based practices in the medicinal services situation. One of the most significant advantages that the social insurance administration currently give is an individual focused and concentrated finish of life private consideration which has facilitated the limitations of numerous fundamentally sick palliative patients. End of Life Care normally into supporting and thinking about a patient that is fundamentally sick for a delayed timeframe and is totally subject to the consideration supplier for essential necessities of regular daily existence. The upgrades of human services has Incorporated marriage has made finish of life care simple and compelling while at the same time coordinating all encompassing nursing care to the idea trying to lessen the limitations and challenges that a palliative patient experiences each moment of consistently (Parsons et al., 2010). Anyway notwithstanding all the developments and headways, there are as yet a couple of issues that a finish of life care accepting patient appearances. An extremely critical and regularly watched challenge that a palliative patient experiences while in a complete finish of life care is the reliance and limitations. It must be comprehended that are basically sick or handicapped palliative patient needs to rely upon the consideration supplier for every single part of day by day life beginning from eating washing to moving if conceivable by any means (Phua et al., 2015). The reliance on the consideration supplier to live each day regularly is a gigantic mental weight on the patient, and the greater part of them frequently lose the will to live any more. This task will endeavor to find the finish of life issues looked by a patient and intentional elective demise demands as for medicinal services morals and laws. Case depiction: This contextual analysis speaks to the multi year old patient Mr B, who had experienced a spinal string injury I needed to experience the ill effects of quadriplegia. Presently it must be referenced in this setting quadriplegia is a loss of motion of every one of the four appendages which is commonly achieved by a serious physical issue to the spinal line. This kind of loss of motion is for the most part irreversible and limits any development by the patient experiencing it without help. It must be comprehended that a quadriplegic persistent is intellectually unblemished, able to do all ordinary mind capacities in spite of the fact that the patient is able to do any action. The patient for the situation concentrate too had been equipped for intellectual capacities es yet was totally reliant on the finish of life care he was getting in the nursing home for everything else. Presently it must be referenced here that preceding the mishap, the patient had been an exuberant youthful fiery man with a calling in the business of experience the travel industry. The mishap and the versatility limitation consequently can be viewed as an immense weight on the cognizance and psych of the patient. Nonetheless, the patient had been gallantly experienced the quadriplegia for a drawn out period. Anyway as of late the state of the patient had crumbled altogether and he had been not able to get sustenance in his own and must be taken care of through taking care of cylinders. Indeed even his breath should have been helped by a diaphragmatic pacing. All the additional complexities had been encouraging outrageous pressure and had been a contributing variable behind the patient losing his will to live any more. That is the explanation the patient mentioned that his cylinder taking care of ought to be cased and he mentioned to pass on calmly. Nonetheless, there are different various laws and human services strategies that characterize the utilization of helped demise or the more extens ive idea of willful extermination. Question 1: The finish of life clinical choice is a sensitive subject and various countries have differential arrangements and conventions with respect as far as possible of life clinical choices that a patient can take. In the greater part of the created countries the option to kick the bucket is an operational wellbeing law. Anyway so as to have the option to practice the option to kick the bucket, the patients should be in a skillful subjective wellbeing. If there should be an occurrence of legitimately capable patient the choice to deny life continuing treatment and sustenance is lawful in a considerable lot of the created Nations (Bloomer et al., 2010). Thinking about the Healthcare law and practices of Singapore, the idea of Euthanasia and helped self destruction is illicit and is viewed as a criminal offense. Consequently the idea of helped self destruction or giving the way to the patient to legitimately take their life the focused on measure is totally illicit in Singapore and wellbeing law. As indicated by the creators by the ethicalness of s 309 of the Singapore Penal Code any abetting direct Euthanasia and endeavored self destruction is viewed as a criminal offense and any individual any individual helping the methodology will be rebuffed with detainment for paving the way to 10 years and will likewise need to present a money related fine. Consequently, considering the drawing in roundabout dynamic Euthanasia for helped self destruction will cost the Healthcare experts related with it criminal offense regarding the s309 and s107 codes. Anyway it must be referenced that under the AMD demonstration, the patients going to serious basic ailment of incapacity with no expectation of recuperation can lawfully reject the continuation of life supporting intercession (Moh.gov.sg., 2018). So also if there should be an occurrence of Australian law, a grown-up tolerant with ideal intellectual wellbeing and competency has the privilege to reject any life continuing treatment too. Thus, as per the human services laws and guidelines of both Singapore and Australia, the patient for the situation study had total rights to decline the life supporting treatment. Question 2: Willful extermination can be viewed as an extensively questionable point as far as the social insurance and there are various laws and conventions with respect to the act of killing in the various countries. As per the Bloomer et al. (2010), Euthanasia can be characterized as deliberately causing the demise of the patient with the basic thought process of profiting the patient and shielding the patient from any further anguish. The various types of killing, it tends to be deliberate where the patient will give skilled and complete agree to the activity that will in the long run cause their passing. The subsequent kind is non deliberate where the patient included won't give skillful assent on where is with respect to the willful extermination. The last sort of killing is automatic will definitely bite the dust because of it. Presently every one of the sort referenced can be additionally partitioned into dynamic and aloof type of willful extermination. In the dynamic type of killing th e genuine demonstration that will cause the patient's demise will be a direct and it won't rely upon some other frustrating variable instead of the typical metabolic procedures of the patient's body (Martin, 2010). Then again the latent type of killing for the most part includes the common reasons for death. For this situation, the social insurance experts are the group of the patient as a rule takes the opposition of ending or pulling back clinical treatment or life-continuing techniques so the patient will in the end kick the bucket (Ebrahimi, 2012). This sort of killing is viewed as the most lenient to the patient as the patient will be discharged from the enduring of the treatment strategies and the basic sickness that he is experiencing. Henceforth, it tends to be referenced that if the life continuing nourishment is suspended are pulled back from the patient Mr B then the medicinal services experts won't establish willful extermination. This decision is legitimate as patient himself has mentioned to the withdrawal of life-supporting nourishment so he can in the long run the kick the bucket, subsequently because of the withdrawal when the patient in the end bites the dust, the demise of th e patient is considered as an immediate consequence of the desires of the patients and not because of the demonstration of some other individual (White Willmott, 2012). Question 3: Willful extermination as per numerous creators is totally different from pulling back any life-continuing treatment from a patient, while thinking about the perspective of a clinical expert. It tends to be referenced that willful extermination is comprised just when the patient is given an immediate methods for death. Alongside that willful extermination can be completed with or without distinguish assent from the patient too if there should arise an occurrence of automatic killing (Goldney, 2012). If there should arise an occurrence of pulling back or ceasing an actual existence continuing treatment on sustenance is definitely not a direct at that could prompt immediate passing of a patient. It must be comprehended that for this situation the patient and his subjectively finished choice to perceive any treatment and in the end face passing is viewed as self-sufficient choice of the patient completely. As indicated by the Medical Treatment Act of Australia persistent on his legitimate gatekeeper can deny continuation of any clinical treatment or life supporting consideration methodology on the off chance that it is of no helpful utilization of the patient or isn't adding to any chance of recuperation. In this arrangement the principle contribute in actuality behind the withdrawal of the clinical treatment or treatment is to alleviate the agony enduring and inconvenience that the patient is experiencing and letting the nature take the reason for death with the patient giving him extreme help (Alberthsen et al., 2013). As indicated by the creator the most significant contrast between kids drawing treatment and ca

3 Dangers of ACT Practice Tests

3 Dangers of ACT Practice Tests SAT/ACT Prep Online Guides and Tips Practice tests are vital to acceptable ACT prep, yet simply taking full-length practice tests isn’t enough to ensure a decent score. In this article, we'll go over the three significant traps that numerous understudies unearth when endeavoring to utilize ACT practice tests. include picture credit: Danger/utilized under CC BY 2.0/Cropped and resized from unique. Risk #1: Inaccurate Practice Tests Numerous non-official practice tests are lower quality than the genuine test. The quality issues can run from materials that don't test the correct things or get some information about them in the correct manner to tests that are overflowing with blunders. Some may contend that doing any kind of training test is superior to nothing, regardless of if it's not in the same class as the genuine ACT. Be that as it may, utilizing low-quality ACT practice tests resembles rehearsing to turn into a ping pong champ by playing squash: it won't just burn through your time however will likewise aggravate your score since it's showing you an inappropriate abilities. Peril #2: Overdosing on Practice Tests Practice tests don’t help you in the event that you carelessly do in a steady progression without setting aside the effort to concentrate in the middle. It's alright to take the initial not many practice tests without an excess of reflection, just to become accustomed to the configuration and the experience of stepping through the examination. When you get to the fourth or more practice test, however, you have to altogether survey your mix-ups in the event that you need to perceive any improvement in your score. Threat #3: Underdoing Practice Tests You can't have a decent ACT study program without at any rate four genuine practice tests. In case you're spending under 10% of your ACT planning time on training tests, things are turning out badly. Ideally, you'll spend up to 30% of your complete ACT planning time taking practice tests. Making room in your bustling timetable for the lump of time a reasonable practice takes can be precarious, be that as it may. A decent dependable guideline to follow is that out of at regular intervals you spend doing ACT prep, you ought to spend (at any rate) at any rate 3-4 of those hours taking a sensible, full-length practice test (with breaks). Thousands vie for military college affirmation/utilized under CC BY-SA/Cropped from unique. What’s Next? Running low on planning time? Follow our 20-hour prep manual for utilizing ACT practice tests to take advantage of the time you have left. Presently you realize what to evade on an elevated level with arranging out your ACT prep, however shouldn't something be said about while you're taking practice tests? We've gathered the main eleven errors understudies make during ACT practice tests in this article. Prepared to take some training tests, however not certain where to get them? Not to stress - we have an assortment of free official and informal ACT practice tests for you to utilize. Need to improve your ACT score by 4? Look at our top tier online ACT prep program. We ensure your cash back on the off chance that you don't improve your ACT score by at least 4. Our program is completely on the web, and it alters your prep program to your qualities and shortcomings. We likewise have master teachers who can review all of your training ACT papers, giving input on the best way to improve your score. Look at our 5-day free preliminary:

Principles of Accounting for Ethics- MyAssignmenthelp.com

Question: Examine about thePrinciples of Accountingfor Ethics in the Future. Answer: Bookkeeper Skills and Ethics in the Future The eventual fate of the bookkeepers would progressively confounded, perplexing and ordinary since they would be required increasingly creative, dynamic and viable aptitudes and morals so as to perform different capacities identified with evaluating, bookkeeping, and budgetary. Furthermore, it is additionally imperative to realize that, the future would be dubious for the bookkeeping individuals and they need to play out various testing assignments and capacities in increasingly muddled business condition. For instance, later on, there would be tight rivalry, up-degree in the innovation, changes in the bookkeeping rules and principles, increasingly serious and globalized economy. These elements would influence and power the bookkeepers to gain diverse bookkeeping abilities and morals. For instance, later on, the bookkeepers would need to follow Technical and moral abilities so as to play out their undertakings. It implies they need to lead their money related and furnishing capacitie s by characterizing explicit principles. Similarly, they need to keep up the best expectations of uprightness, freedom and distrust later on (Lobo, and Zhao, 2013). Aside from this, the future would likewise authorize the bookkeepers to turn out to be progressively shrewd. For example, with the assistance of the insight capacity, the bookkeepers would need to pick up profundity information so as to tackle progressively entangled issues. They would need to think deliberately and decidedly so as to direct their capacities later on. The future would likewise require greater innovativeness by the individual bookkeepers with the goal that they might utilize existing information and data in the new circumstance to beat the bookkeeping issues or difficulties. Alongside this, it is likewise critical to realize that, the bookkeepers would need to concentrate on turning out to be increasingly more passionate knowledge so as to direct and oversee confounded principles and standards in the region of bookkeeping (Humphrey, 2008). In addition, mechanical progression later on would likewise drive the bookkeepers to be increasingly creative and advanced remainder. It implies they would need to take a shot at the new and creative advancements by supplanting the current. For instance, the bookkeepers would need to mindful about the applications, ideas, jobs and standards of rising advanced innovations later on and they need to direct their practices and job according to the innovation (Riahi-Belkaoui, 2004). Simultaneously, it would be progressively basic and important for the bookkeepers to carefully and adequately embrace the moral sets of principles, rehearses, gauges, standards and strategies in leading their bookkeeping capacities. Furthermore, because of the tight rivalry and exceptionally globalized economy later on, the bookkeepers would need to improve their capacity to get to and foresee the up and coming patterns precisely and successfully by extrapolating existing patterns and realities, and filling th e holes by speculation inventively (Libet, 2002). Besides, in the Morden universe of advancements, the bookkeepers would likewise need to improve the dynamic and circumstance dealing with abilities adequately. For case, the future would require to successfully and enough comprehend the necessities, needs, desires, and want of client in leading of bookkeeping exchanges and getting ready budget summaries. However, these future abilities would be progressively gainful, viable, important and noteworthy for the bookkeepers. For instance, by getting these abilities and moral information, they would have the option to satisfy their drawn out goals and everyday capacities according to the authoritative approaches and norms. Additionally, these future aptitudes would likewise give huge chances to the bookkeepers in getting to the present market patterns and circumstances. They would have the option to more fulfill their client and inside outer partners (Hodge, Kennedy, and Maines, 2004). Then again, these aptitudes would permit them to take key choices to conquer different muddled business choices. Similarly they will have the option to work in any sorts of business circumstance. Simultaneously, these abilities would likewise help the bookkeepers in improve their present information and aptitudes. In addition, these aptitudes would likewise improve their capacity to adequately contend in the market. For instance, they would have the option to see how to accomplish serious degree or points of interest from the more serious and globalized economy. In general, it very well may be said that, the bookkeepers should concentrate on improving their future bookkeeping abilities so as to achieve their targets successfully (Porter, and Norton, 2008). References Hodge, F. D., Kennedy, J. J., and Maines, L. A., (2004). Does look encouraging innovation improve the straightforwardness of monetary announcing? The Accounting Review 79 (3), pp, 687703 Humphrey, C., (2008). Evaluating research: A survey over the disciplinary partition. Bookkeeping, Auditing Accountability Journal 21 (2), pp, 170 203. Libet, B., (2002). The planning of mental occasions: Libets exploratory discoveries and their suggestions. Awareness and Cognition 11 (2), pp. 291299. Lobo, G. J., and Zhao, Y. (2013). Connection between review exertion and monetary report misquotes: Evidence from quarterly and yearly repetitions. The Accounting Review, 88(4),pp, 1385-1412. Doorman, G., and Norton, C. (2008). Money related Accounting: The Impact on Decision Makers (6thed.). USA: Cengage Learning. Riahi-Belkaoui, A. (2004). Bookkeeping Theory. USA: Cengage Learning EMEA.

Top 8 Edu Resources for the Next School Year - Focus

Top 8 Edu Resources for the Next School Year - Focus Make the next  school year your  most successful one yet, with these fantastic 8  edu resources weve put together. Learn how to finally tackle that social media addiction, improve your reading comprehension, memorize vocabulary more effectively, and more! 1. How to Tackle Your Facebook Addiction MindMeisters co-founder Michael Hollauf looked into peoples tendency to constantly check their social media accounts when they really should be working, studying or doing their homework. If you find yourself getting distracted easily, this article on TheNextWeb has some practical  advice about how to concentrate and stay on task longer. 2. Improve Your Reading Comprehension If you often find yourself struggling with difficult texts, be sure to check out this article on the Whooos Reading  blog where I explain how you can use mind maps to visualize what you read and break down complex information  into smaller, more manageable chunks. 3. Learn a 2nd Language Fast When it comes to memorizing, mind maps are a much better format than linear notes because they use a whole range of mental triggers that make it easier for your brain to remember what youre studying. In this article well show you exactly how to  use mind maps to memorize vocabulary and grammar rules of a foreign language. 4. Write Better Essays and Papers This article explains how you can use mind maps to  brainstorm ideas for your essay, organize source material, and create an outline for your paper that will help you stay on track while you write. 5. The Teachers Guide to Mind Mapping This article is all about teaching with mind maps. It provides tons of ideas and use cases for teachers, like lesson plans, topic and discussion templates, presentations, quizzes and more. 6. The Students Guide to Mind Mapping In this article weve put together the 10  most important applications of mind mapping for students. Find out how to use mind maps to organize group projects, create  engaging classroom presentations, and more! 7. Inspiring Examples of Educational Mind Maps Mind maps are extremely versatile. You can use them to take notes during class, brainstorm ideas for essays, collect grammar rules, create engaging presentations and much more. To get inspired, check out this  collection of educational mind maps! 8. Mind Mapping for Students With ASD Students with the Autism Spectrum Disorder (ASD) face many challenges in their education, but because most of them tend to be visual thinkers, the mind map format can help them greatly when it comes to  improving memory and recall as well as  expressing their thoughts. Read this article to learn about the great successes students with ASD have had with mind maps. Top 8 Edu Resources for the Next School Year - Focus Make the next  school year your  most successful one yet, with these fantastic 8  edu resources weve put together. Learn how to finally tackle that social media addiction, improve your reading comprehension, memorize vocabulary more effectively, and more! 1. How to Tackle Your Facebook Addiction MindMeisters co-founder Michael Hollauf looked into peoples tendency to constantly check their social media accounts when they really should be working, studying or doing their homework. If you find yourself getting distracted easily, this article on TheNextWeb has some practical  advice about how to concentrate and stay on task longer. 2. Improve Your Reading Comprehension If you often find yourself struggling with difficult texts, be sure to check out this article on the Whooos Reading  blog where I explain how you can use mind maps to visualize what you read and break down complex information  into smaller, more manageable chunks. 3. Learn a 2nd Language Fast When it comes to memorizing, mind maps are a much better format than linear notes because they use a whole range of mental triggers that make it easier for your brain to remember what youre studying. In this article well show you exactly how to  use mind maps to memorize vocabulary and grammar rules of a foreign language. 4. Write Better Essays and Papers This article explains how you can use mind maps to  brainstorm ideas for your essay, organize source material, and create an outline for your paper that will help you stay on track while you write. 5. The Teachers Guide to Mind Mapping This article is all about teaching with mind maps. It provides tons of ideas and use cases for teachers, like lesson plans, topic and discussion templates, presentations, quizzes and more. 6. The Students Guide to Mind Mapping In this article weve put together the 10  most important applications of mind mapping for students. Find out how to use mind maps to organize group projects, create  engaging classroom presentations, and more! 7. Inspiring Examples of Educational Mind Maps Mind maps are extremely versatile. You can use them to take notes during class, brainstorm ideas for essays, collect grammar rules, create engaging presentations and much more. To get inspired, check out this  collection of educational mind maps! 8. Mind Mapping for Students With ASD Students with the Autism Spectrum Disorder (ASD) face many challenges in their education, but because most of them tend to be visual thinkers, the mind map format can help them greatly when it comes to  improving memory and recall as well as  expressing their thoughts. Read this article to learn about the great successes students with ASD have had with mind maps.

La importancia de la toma decisiones - Free Essay Example

INTRODUCCIN Esta breve introduccin nos servir para apreciar la importancia de la toma decisiones, y entender de qu manera repercute en el logro de objetivos. Presenta etapas mediante las cuales se pueden desarrollar decisiones eficientes, diariamente realizamos decisiones ya sea en el mbito laboral, personal, etc. En el CAPITULO I, se tratara de la toma de decisiones, su definicin, caractersticas, funciones, condiciones en las que surge, etapas y desarrollo de alternativas, solucin limitante y evaluacin de problemas. En el CAPITULO II, se desarrollar los tipos bsicos de decisiones, tipos de problemas, tipos de soluciones, decisiones rutinarias, decisiones adaptativas, decisiones de innovacin, decisiones programadas y no programadas. En el CAPITULO III, se hablar de los modelos de la toma de decisiones, modelo racional, modelo racional limitado y modelo poltico Y en el CAPITULO IV, contiene la toma de decisiones pero a nivel de grupo, importancia de la toma de decisiones en grupo y como lograr que funcione la toma de decisiones en grupo, la cual se basa en el apoyo de todos los miembros para lograr una mayor eficiencia en la decisin elegida. CAPITULO I I. TOMA DE DECISIONES 1.1 DEFINICIN: Las personas realizamos toma de decisiones todos los das, ya sea en el mbito laboral, personal, econmico, etc. Es de vital importancia ya que elegimos un camino, entre las diferentes opciones que se puedan presentar en busca de lograr un objetivo o alcanzar nuestra meta previamente predeterminada. Harol Koonts y Heinz Weihrich en su libro Administracin una perspectiva global definen la toma de decisiones de la siguiente manera: La toma de decisiones es la seleccin de un curso de accin entre varias Alternativas, y constituye por lo tanto la esencia de la planeacin.[1] Estamos de acuerdo con lo planteado por los autores ya que para tomar decisiones se tiene que analizar previamente diversas alternativas, adems no puede decirse que exista una planeacin sino se ha tomado una decisin. As tambin cabe mencionar que en el mbito empresarial las personas que toman decisiones son los administradores, la cual consideran de vital importancia en el desarrollo de su trabajo. En toda situacin que se pueda presentar en nuestra vida cotidiana para realizar una toma de decisiones y esta sea eficiente se tiene que hacer un anlisis de las alternativas minuciosa ya que el xito o el fracaso depende de la decisin que adoptemos , por ello es recomendable que para tomar una decisin y esta sea lo ms acertada posible, es primordial realizar todas las etapas de la toma de decisiones: Clasificacin del problema, condiciones que tiene que satisfacer la respuesta al problema, decidir sobre lo que es correcto, en lugar de sobre lo que es aceptable, incluir dentro de la decisin las acciones que hay que llevar a cabo, establecer el control que comprueba la validez y la eficacia de la decisin en relacin con el estado actual de los hechos. La toma de decisiones a nivel individual es caracterizada por que una persona haga uso de su razonamiento y pensamiento para elegir una decisin a un problema que se le presente en la vida; es decir, si una persona tiene un problema, sta deber ser capaz de resolverlo individualmente a travs de tomar decisiones con ese especifico motivo. En la toma de decisiones importa la eleccin de un camino a seguir, por lo que en un estadio anterior deben evaluarse alternativas de accin. Si estas ltimas no estn presentes, no existir decisin. Para tomar una decisin, no importa su naturaleza, es necesario conocer, comprender, analizar un problema, para as poder darle solucin; en algunos casos por ser tan simples y cotidianos, este proceso se realiza de forma implcita y se soluciona muy rpidamente, pero existen otros casos en los cuales las consecuencias de una mala o buena eleccin puede tener repercusiones en la vida y si es en un contexto laboral en el xito o fracaso de la organizacin, para los cuales es necesario realizar un proceso ms estructurado que puede dar ms seguridad e informacin para resolver el problema. Gracias a las decisiones podemos tener una opinin crtica. La manera ms adecuada de proceder a la hora de tomar decisiones en una empresa es analizar la situacin desde todos los puntos de vista posibles. Despus es necesario actuar con seguridad y conviccin. Independientemente tambin de cul sea nuestra posicin en la empresa, podemos solicitar la cooperacin de los dems, y agradecer sus ideas. Hay que saber lo que puede rendir cada empleado, cules son las obligaciones que tiene y exigirle que las cumpla, pero siempre con educacin y asertividad, conductas que indican seguridad en nuestra capacidad de liderazgo y confianza en las competencias de los dems. Tanto la toma de decisiones como la organizacin laboral se asientan en la facultad de delegar. No se trata de dar ms trabajo o responsabilidad a los subordinados, sino mejor trabajo, con el fin de que todos nos centremos en lo que es valioso para la empresa. La delegacin evidencia el xito directivo si va acompaada de un buen criterio de seleccin, formacin y refuerzo. La toma de decisiones en una organizacin se circunscribe a una serie de personas que estn apoyando el mismo proyecto. Debemos empezar por hacer una seleccin de decisiones, y esta seleccin es una de las tareas de gran trascendencia. Con frecuencia se dice que las decisiones son algo as como el motor de los negocios y en efecto, de la adecuada seleccin de alternativas depende en gran parte el xito de cualquier organizacin. Para los administradores, el proceso de toma de decisin es sin duda una de las mayores responsabilidades, ya que ellos consideran a veces la toma de decisiones como su trabajo principal, porque constantemente tienen que decidir lo que debe hacerse, quin ha de hacerlo, cundo y dnde, y en ocasiones hasta cmo se har. Sin embargo, la toma de decisiones slo es un paso de la planeacin, incluso cuando se hace con rapidez y dedicndole poca atencin o cuando influye sobre la accin slo durante unos minutos. Se presentan a continuacin algunas definiciones clsicas de los procesos que se dan en la toma de decisiones y que pueden aclarar de forma importante una serie de procesos de toma de decisiones, que es una parte de la resolucin de problemas: Decisiones: Son combinaciones de situaciones y conductas que pueden ser descritas en trminos de tres componentes esenciales: acciones alternativas, consecuencias y sucesos inciertos. Resultado: Son situaciones describibles pblicamente que ocurriran cuando se llevan a cabo las conductas alternativas que se han generado. Como todas las situaciones son dinmicas y suponen que si se contina la toma de accin el resultado puede variar. Consecuencias: Son las reacciones evaluativas subjetivas, medidas en trminos de bueno o malo, ganancias o prdidas, asociadas con cada resultado. Incertidumbre: Se refiere a los juicios de quien toma la decisin de la propensin de cada suceso de ocurrir. Se describe con medidas que incluyen probabilidad, confianza, y posibilidad Preferencias: Son conductas expresivas de elegir, o intenciones de elegir, un curso de accin sobre otros. Tomar una decisin: Se refiere al proceso entero de elegir un curso de accin. Juicio: Son los componentes del proceso de decisin que se refieren a valorar, estimar, inferir que sucesos ocurrirn y cules sern las reacciones evaluativas del que toma la decisin en los resultados que obtenga. Segn estas definiciones el proceso de toma de decisiones sera encontrar una conducta adecuada para una situacin en la que hay una serie de sucesos inciertos. La eleccin de la situacin ya es un elemento que puede entrar en el proceso. Hay que elegir los elementos que son relevantes y obviar los que no lo son y analizar las relaciones entre ellos. Una vez determinada cual es la situacin, para tomar decisiones es necesario elaborar acciones alternativas, para imaginar la situacin final y evaluar los resultados teniendo en cuenta la incertidumbre de cada resultado y su valor. As se obtiene una imagen de las consecuencias que tendra cada una de las acciones alternativas que se han definido. De acuerdo con las consecuencias se asocia a la situacin la conducta ms idnea eligindola como curso de accin. 1.2 CARACTERISTICAS DE LA TOMA DE DECISIONES Las caractersticas ms importantes en la toma de decisiones son: 1. Efectos futuros: Tiene que ver con la medida en que los compromisos relacionados con la decisin que tomemos afectarn el futuro. Una decisin que implica mucha influencia a largo plazo, puede ser considerada una decisin de alto nivel ya que debemos de analizarla y concluir con la decisin que tomemos a futuro, mientras que una decisin con efectos a corto plazo puede ser tomada a un nivel muy inferior ya que a la conclusin que lleguemos ser para ser realizada de manera inmediata. 2. Reversibilidad: Se refiere a la velocidad con que una decisin puede revertirse y la dificultad que implica hacer este cambio. Si revertir es difcil, se recomienda tomar la decisin a un nivel alto; que sea a largo plazo pero si revertir es fcil, se requiere tomar la decisin a un nivel bajo, se realizar a corto plazo. 3. Impacto: Esta caracterstica se refiere a la medida en que otras reas o actividades se ven afectadas. Si el impacto es extensivo, es indicado tomar la decisin a un nivel alto; un impacto nico se asocia con una decisin tomada a un nivel bajo. 4. Calidad: Este factor se refiere a las relaciones laborales, valores ticos, consideraciones legales, principios bsicos de conducta, imagen de la compaa, etc. Si muchos de estos factores estn involucrados, se requiere tomar la decisin a un nivel alto; si solo algunos factores son relevantes, se recomienda tomar la decisin a un nivel bajo. 1.3 FUNCION DE LA TOMA DE DECISIONES Los fundamentos de la toma de decisiones, los cuales comprenden definir problemas, recopilar datos, generar opciones y elegir un curso de accin. Analizaremos la forma en que gerentes y empleados pueden abordar diversos tipos de decisiones con base en la naturaleza del problema que hay que resolver, las posibles soluciones a la mano y el grado de riesgo implcito. Loa gerentes eficaces se basan en varias competencias gerenciales para tomar e instrumentar sus decisiones. A su vez, la toma de decisiones es la base de casi todas las competencias gerenciales. 1.4 CONDICIONES EN LA TOMA DE DECISIONES Las circunstancias en que los individuos toman decisiones reciben el influjo de desarrollos y acontecimientos que ellos no controlan, pero los cuales podran repercutir a futuro en los resultados de lo que hayan decidido. La decisiones se ven influidas por fuerzas que van desde las nuevas tecnologas o el ingreso de nuevos competidores a un mercado hasta las nuevas leyes o las agitaciones polticas. Adems de identificar y medir la magnitud de estas fuerzas, los gerentes deben estimar su posible impacto. Las circunstancias en que se toman decisiones se clasifican en trminos de certidumbre, riesgo e incertidumbre. Cuando los individuos identifican desarrollos y acontecimientos y el posible impacto de estos con un elevado grado de seguridad, toman decisiones en condiciones de certidumbre. Cuando la informacin escasea y es ambigua, la toma de decisiones se realiza en condiciones de riesgo. En esta situacin, las personas basan sus decisiones en probabilidades objetivas (claras) o subjetivas (intuiciones y juicios). La condicin de incertidumbre significa que los individuos cuentan con escasa o nula informacin sobre acontecimientos y fuerzas para basar una decisin. Por la incertidumbre los responsables de la toma de decisiones quiz solo puedan hacer suposiciones razonables de los posibles resultados de la decisin. CERTIDUMBRE Hellriegel, Weihrich (2002) expresaron:: La certidumbre es la condicin en la cual los individuos estn completamente informados del problema, se conocen soluciones alternas y los resultados de cada solucin son predecibles por completo. En condiciones de certidumbre, la gente al menos prev (si no es que controla) los hechos y consecuencias. Esta condicin significa que se conoce en forma cabal y estn definidos con claridad tanto el problema como las soluciones alternas. Una vez que el individuo identifica soluciones opcionales y los resultados que cabe esperar de estas, tomar la decisin es un tanto sencillo, y quien lo hace solo elige la solucin que arroje el mejor resultado posible. La toma de decisiones en condiciones de certidumbre es la excepcin para la mayora de los gerentes y otros profesionales. Sin embargo, los de primera lnea toman decisiones todos los das en dichas condiciones, o casi. Por ejemplo, un aumento en el trnsito de paquetes cerca de un periodo vacacional puede obligar a un gerente de primera lnea en el centro de Fedex en Memphis, Tennessee, a pedir a 10 empleados que trabajen dos horas de tiempo extra. El gerente determina el costo de las horas extras con toda certidumbre. Tambin anticipa con cierta certeza la cantidad de paquetes adicionales que se procesaran. De este modo, los costos laborales reales del manejo de la paquetera pueden calcularse con una seguridad relativa antes de programar las horas extras. RIESGO El riesgo es la condicin en que los individuos definen un problema, especifican la probabilidad de ciertos hechos, identifican soluciones alternas y exponen la probabilidad de que cada solucin de los resultados deseados. El riesgo en general significa que el problema y las soluciones opcionales ocupan un punto intermedio entre los extremos que representan la certidumbre y el carcter desacostumbrado y ambiguo de la incertidumbre. La probabilidad es el porcentaje de veces en que ocurrira cierto resultado si el individuo tomara muchas veces la misma decisin. El ejemplo de la probabilidad ms comn es cuando unos lanza al aire una moneda: al cabo de los lanzamientos suficientes, el 50 por ciento de las veces aparecer cara y el 50 por ciento restantes cruces. Las aseguradoras recurren mucho al concepto de probabilidad para todo tipo de primas. La calidad de la informacin de que se dispone un individuo sobre la condicin adecuada para tomar decisiones vara mucho, lo mismo que las estimaciones de riesgo que realice. El tipo, monto y confiabilidad de la informacin influyen en el nivel de riesgo y en el hecho de si el responsable de tomar la decisin puede basarse en probabilidades objetivas o subjetivas para calcular el resultado. Probabilidad Objetiva Es la posibilidad de que ocurra determinado resultado con base en hechos ya existentes y cifras concretas, En ocasiones, es posible estimar el resultado probable de una decisin examinando registros anteriores. Por ejemplo, aunque Allstate, Famers y otras compaas de seguros de vida no pueden determina el ao en que morir cada asegurado, calculan probabilidades objetivas de que ciertos asegurados, de diversas categoras de edad, fenezcan en un ao en particular. Estas probabilidades objetivas se fundan en la expectativa de que los ndices de mortalidad prevalecientes en el pasado se repitan en el futuro Probabilidad Subjetiva Es la apreciacin basada en juicios y opiniones personales de que ocurra un resultado en particular. Tales juicios varan de un individuo a otro, dependiendo de su intuicin, experiencia en situaciones similares, conocimientos y rasgos de personalidad (por ejemplo, preferencia por correr o evitar riesgos) Don Dembo es presidente del consejo de administracin y director general de Algorithmics, Inc., y toda una autoridad en riesgos empresariales. Su empresa vende software aplicaciones con nombres como Risk Watch y Risk Mapper a bancos, aseguradoras y otras compaas que necesitan asistencia para medir y manejar sus riesgos financieros. Sus comentarios vienen muy bien a colacin con la toma de decisiones en condiciones de riesgo dentro de un marco de probabilidades subjetivas: Ahora el mundo es ms riesgoso porque todo est mucho ms interconectadoSi usted no maneja riesgos, no afirme que administra o gerencia un negocioManejar riesgos significa pensar en el futuro, no en el pasado. Algunas de las mejores mentes para los negocios subestiman este aspecto. Todos nos sentimos a gusto basando nuestras estrategias a futuro en el pasado. Esta es la razn por la que los riesgos que no anticipamos pueden tomarnos por sorpresa- y porque resulta tan difcil tener en cuenta sucesos para los que no hay precedentes. INCERTIDUMBRE La incertidumbre es la condicin en que un individuo no dispone de la informacin necesaria para asignar probabilidades a los resultados de las soluciones alternas. De hecho, quiz la persona este imposibilitada incluso para definir es problema, y ni hablar de que identifique soluciones alternar son ambiguos e inusuales. Enfrentar la incertidumbre es una de las facetas ms importantes de la labor de muchos gerentes y otros profesionales como los ingenieros en investigacin y desarrollo, los investigadores de mercado y los planificadores de estrategias. Para absorber la incertidumbre, los gerentes, equipos y otros profesionales necesitan a menudo recurrir a su intuicin, creatividad y toda la informacin disponible para juzgar el curso de accin (la decisin) que deben seguir. Fuente: Hellriegel, Weihrich (2002), Administracin un enfoque basado en competencias. 1.5 ETAPAS DE LA TOMA DE DECISIONES: Segn Harvard Bussiness la toma de decisiones, para que sean ms eficientes deben pasar previamente por las siguientes etapas: Clasificacin del problema. Se trata de un problema genrico? Es excepcional y nico? Definicin del problema. Con que nos tenemos que enfrentar? Condiciones que tiene que satisfacer la respuesta al problema. Cules son las condiciones de campo que delimitan el problema? Decidir sobre lo que es correcto, en lugar de sobre lo que es aceptable, con objeto de cumplir las condiciones de campo. Qu es lo que satisfacer totalmente a las condiciones antes de que se consideren los compromisos, adaptaciones y concesiones necesarias para hacer la decisin aceptable? Incluir dentro de la decisin las acciones que hay que llevar a cabo. En qu consisten las acciones que hay que realizar? Quin las tiene que conocer? Establecer el control que comprueba la validez y la eficacia de la decisin en relacin con el estado actual de los hechos Cmo se est llevando a cabo la decisin? Son adecuados u obsoletos los supuestos en los que se basa? Clasificacin del problema: Consiste en ordenar de manera que resulte ms fcil para las personas dar solucin, ya que el problema puede tener un grado excepcional o nico. Siempre hay que tratar en gran medida de contestar a lo genrico mediante una regla o un principio, pero el problema excepcional solo se le puede dar solucin de la manera que se crea conveniente. Existe el suceso autnticamente genrico, que consiste en que un acontecimiento individual lo nico que representa es un sntoma. Estos problemas surgen en su gran mayora en las organizaciones, en la parte de produccin. En la cual no se toman decisiones sino se tratan de adaptaciones. Suceso autnticamente excepcional, aqu se quiere conocer si se trata de una excepcin de verdad o solo de una manifestacin de un genero nuevo. Definicin del problema: Una vez que se ha identificado o clasificado el problema es ms fcil definir, de que se trata, que es lo ms conveniente, donde se encuentra la clave de esta situacin, las preguntas mencionadas son ordinarias, pero solo aquellas personas que verdaderamente toman decisiones, ellas se dan cuenta que la raz del problema no est en la definicin equivocada sino en aquellas decisiones que son aceptadas e incompletas. Las especificaciones: Es importante en esta etapa definir con total claridad las especificaciones que deben tomar en cuenta para la decisin que tienen que desarrollar, que objetivos tiene que alcanzar la decisin, las mnimas metas que tiene que alcanzar, etc. La decisin: Una vez clasificado el problema, definido el problema, y con las especificaciones necesarias se proceder a la decisin la cual consiste en solucionar el problema de manera correcta, en lugar de solo aceptar, pero si se conoce las condiciones bajo las cuales se toman las decisiones, el que toma las decisiones puede tener confusiones y acabar por decidir por lo que es incorrecto. Aceptar una decisin solo consiste una prdida de tiempo porque de esta manera solo eluden responsabilidades y no tratan de solucionar el problema de manera correcta. La accin: El proceso de pasar la decisin a una accin es tal vez la ms difcil de las etapas, ya que es el que ms tiempo consume , tiene que tratarse de llevarla a cabo, ponerla en prctica para que la decisin tenga una respuesta eficaz, para ello es importante plantearse estrategias que ayuden al cumplimiento de los objetivos. Para que exista decisin es importante que existan personas que las lleven a cabo pasando por todas sus etapas respectivas, la persona que lleve a cabo la decisin tiene que tener presente las siguientes preguntas; quien tiene que conocer esta decisin, que accin hay que emprender, quien la llevar a cabo, tiene que ser lo ms objetivo posible, utilizando su creatividad, innovacin ya que la decisin que toma es completamente importante ya que puede ser satisfactoria o insatisfactoria ocasionando graves perjuicios por una decisin inadecuada. El control de los resultados: Es la ltima etapa de la toma de decisiones y tal vez una de las ms importantes ya que es la encargada de la supervisin y transmisin de la decisin, ya que si al momento de inspeccionar se encuentra un error lo ms posible es que se regrese al inicio, y se comience a resolver todos los pasos nuevamente. Como es propio del hombre que siempre toma decisiones, se pueden equivocar, las decisiones tienen un alto grado de riesgo, ya que no se est completamente seguros de que la decisin que ha sido elegida es la correcta. 1.6 DESARROLLO DE ALTERNATIVAS Y EL FACTOR LIMITANTE Una vez que las metas han sido definidas, todo proceso previo a la toma de decisiones presenta en su gran mayora alternativas mediante las cuales las personas pueden escoger la ms conveniente posible, as tambin es casi imposible encontrar que para un problema solo exista una solucin, cuando existe estos casos es porque las personas no se han tomado el tiempo suficiente para analizar el problema, y se van por el camino ms rpido, adaptar la primera solucin que se le viene a la mente sin percatarse de que sea la mejor ,solo aceptan porque de una manera se desasen del problema, aqu tambin se puede observar que la decisin mal elegida conlleva a un resultado deficiente, es decir que el logro de objetivos es nulo. En el logro de objetivos se puede encontrar un factor que influye negativamente en el proceso del logro de objetivos, el cual es el factor limitante que consiste en todo aquello que se interpone en el cumplimiento de los objetivos predeterminados. Lo cual hace que no se cumpla con el objetivo deseado. El principio del factor limitante se basa en: Para seleccionar el mejor curso de accin alternativo se deben identificar y superar los factores que ms firmemente se oponen al cumplimiento de la meta.[2] Concordamos con los autores ya que para lograr alcanzar las metas trazadas es de vital importancia tratar de eliminar los factores que obstruyen al logro de lo propuesto. Por ejemplo si nuestro objetivo es terminar nuestra carrera con un alto grado de rendimiento, tenemos que tomar la decisin de estudiar de la manera ms apropiada posible para lograr nuestro objetivo, asimismo tratar de eliminar lo que nos obstruye la realizacin de nuestras metas, las cuales seran evitar las distracciones, priorizar nuestras actividades realizando las que consideremos que nos va a ayudar al cumplimiento de nuestra meta. Es primordial tener presente este factor que en el momento menos esperado podemos realizar de manera inconsciente, por ello es conveniente tener lo ms claro posible la meta a la cual queremos llegar, tener nuestro objetivo bien definido nos va a ayudar evitar estos impedimentos que se nos puede presentar en el desarrollo de las metas. 1.7 EVALUACIN DE ALTERNATIVAS Para evaluar las alternativas es necesario tener en cuenta dos factores: Factores cuantitativos Factores cualitativos Los factores cuantitativos segn Koonts, Weihrich (2004) lo definen como: Estos factores son los que pueden medirse en trminos numricos Como el tiempo o los diversos costos fijo y de operacin.P.193. Este tipo de factores es ms utilizado para comparar planes alternativos para el logro eficiente de los objetivos propuestos, pero cabe mencionar que el xito de un proyecto depende de no ignorar los factores intangibles o cualitativos. Los factores cualitativos lo definen como: Son aquellos difciles de medir numricamente, como la calidad de las Relaciones laborales, el riesgo del cambio tecnolgico o el estado de Las condiciones polticas internacionales Este tipo de factor es ms utilizado para comenzar a identificar estos factores, para despus adicionarlos a un valor cuantitativo razonable. CAPITULO II 2. TIPOS BSICOS DE DECISIONES 2.1 TIPOS DE PROBLEMAS Las personas nos enfrentamos diariamente a distintos tipos de problemas, algunos resultan conocidos para nosotros y podemos resolverlos con facilidad, pero otros son ms complicados y el grado de dificultad para solucionarlos es ms complejo. Cuando los problemas aumentan y el tiempo para resolverlos es mnimo conlleva a obtener resultados no agradables. Para ello Hellriegel Don (2002) en su libro propone lo que genera resultados insatisfactorios: Soluciones Incompletas: Cuando existen muchos problemas sin resolver, lo cual hace referencia a que no se ha identificado el origen del problema, por ello es que no se puede resolver. Problemas recurrentes y en aumento: Cuando se dan soluciones que no eliminan el problema por completo, dejando efectos que generan mayores problemas con el paso del tiempo, se podra decir que es ms comn en las organizaciones. La urgencia sustituye a la importancia: Cuando se trata de dar soluciones las cuales se ven afectadas por interrupciones reiteradas. Problemas que se convierten en crisis: Cuando no se toma importancia a los problemas sino hasta que llegan a su lmite, es decir justo cuando est a punto de estallar. Estamos de acuerdo con Hellriegel, porque las personas en alguna parte de nuestra existencia hemos pasado por los distintos tipos de problemas que han sido mencionados, alguna vez hemos tratado de dar soluciones incompletas a cierto problema que se nos presento, pero no lo hemos resuelto completamente, tambin se nos a presentado problemas que cada vez se iban incrementando conforme pasaba el tiempo, para lo cual hemos presentado un poco de miedo para resolverlos, del mismo modo hemos llegado a tener problemas que se han convertido en crisis, ya que no le damos la importancia en el momento indicado sin percatarnos que a lo nico que conlleva es a que el problema se agrande cada vez mas y sea ms dificultoso para nosotros tratar de resolverlos, sin embargo si lo hubiramos resuelto en el momento indicado la preocupacin por ello sera menor, tambin se podra decir que las personas dejan pasar algunos problemas por temor a no poderlos resolver o al simple hecho de no aceptar que existe el pro blema cuando este se encuentra al frente de nosotros mismos. 2.2 TIPO DE SOLUCIONES Los problemas podemos solucionarlos de distintas maneras, pero es ms factible para nosotros darle solucin a problemas que hemos presenciado anteriormente, y es ms dificultoso tratar de solucionar un problema nuevo, al cual nunca hemos experimentado, ya que no sabemos cmo enfrentarlos por la razn de que nunca lo hemos pasado, a falta de experiencia. Por ejemplo: a un doctor se le puede presentar un paciente con tuberculosis, entonces l puede darle solucin a la enfermedad de su paciente ya que anteriormente a tenido pacientes que han presentado ese problema, es conocido por el doctor. Pero s al doctor se le presentara un problema con su auto, el tal vez no lo podra resolver, ya que no tiene los conocimientos necesarios para darle solucin al problema, lo ms factible sera que buscar a un mecnico, el cual pueda solucionarlo. 2.3 DECISIONES RUTINARIAS Las decisiones rutinarias son aquellas que se toman diariamente, es decir todos los das, cuando se presentan problemas relativamente conocidos para los que existen una diversidad de soluciones, las cuales se pueden escoger la que se consideren ms apropiadas de acuerdo al grado de complejidad del problema. En las empresas debe tratarse de evitar tomar decisiones rutinarias ya que lo que exige un problema es una solucin innovadora, lo cual dar como resultado buscar una solucin mejor a la propuesta anteriormente, el cual debe ser el objetivo de las decisiones que cada vez que se presente un problema tratar de darle una solucin que cada vez sea ms eficiente, as como ingeniosa creativa, para llevar a la prosperidad los problemas que se presenten tanto en las organizaciones como en nuestra vida diaria. Pero si se decide aplicar decisiones rutinarias y estas sean eficientes, es decir tengan un rgimen de utilidad alto es necesario llevar un control continuo de las decisiones que se toman, asimismo llevar una planeacin estratgica, plantearse estrategias para dar soluciones eficientes e innovadoras, tratar de ver las decisiones como un reto el cual debe ser el ms eficaz posible y planeacin tctica para darse cuenta si es conveniente o no tratar de cambiarlas, si las decisiones tomadas dan resultados satisfactorios deber tratar de mejorarlas y si por el contrario dan resultado insatisfactorios deber buscarse la mejor manera posible de tratar de cambiarla. 2.4 DECISIONES ADAPTATIVAS: Son aquellas decisiones que representan la evolucin y el desarrollo de las decisiones rutinarias. A continuacin las decisiones de adaptacin segn Hellriegel Don el cual sostiene que: Las decisiones de adaptacin son elecciones hechas en respuesta a una combinacin de problemas ms o menos desacostumbrados para los que hay soluciones alternas.[3] Concordamos con los autores ya que las decisiones de adaptacin son aquellas decisiones que toma el hombre, a las cuales termina acomodndose de acuerdo al problema que se le presente, los cuales son desconocidos para ellos y se ven en la obligacin de escoger una solucin entre las diferentes alternativas que se les muestren. Las personas deben adaptarse a los problemas, tomarlos de manera positiva, sentirse capaz de buscar soluciones, sin llegar al estrs y a la frustracin, tratar de encontrar una solucin para cada problema que se le presente, pero tambin cabe mencionar que no todas las persona reaccionan de la misma manera, ya que las persona con alta autoestima tienden a ver todo lo positivo, se sienten capaz de resolver los problemas con una facilidad que la diferencian de las personas de baja autoestima que no creen en s mismos, se sienten incapaces de resolver un problema y no se acomodan a las decisiones sino que buscan el camino ms rpido no solucionar el problema sino a medias sin darse cuenta que lo nico que logran es ocasionar ms problemas. As tambin estas decisiones manifiestan una mejora continua, el cual consiste en tratar de mejorar tanto el producto como su proceso para elevar el nivel de calidad de la empresa, asimismo las decisiones de adaptacin muestra sus resultados conforme transcurre el tiempo, en la cual se pueden observar las mejoras conforme va pasando el tiempo. La mejora continua exige un esfuerzo constante, un compromiso en el cual se debe hacer todo lo posible para que el nivel de eficiencia de la organizacin aumente, lo cual compromete tanto a los gerentes o jefes como a los trabajadores, ya que para que la mejora continua sea eficiente se necesita el esfuerzo de todos los miembros que laboran en la organizacin, para ello deben conocer las metas de la empresa, su misin, su visin como se proyecta la empresa a futuro , solo as comprometindose y sintindose parte de ella , saber que el trabajo que cada persona realiza es fundamental para que la empresa vaya creciendo continuamente, al punto de que la empresa sea competitiva en el mercado y logre un nivel de eficiencia alto, logrando satisfacer al cliente. 2.5 DECISIN DE INNOVACIN Las decisiones de innovacin son aquellas que se utilizan una vez ya identificado, descubierto el problema para lo cual ofrecen soluciones creativas, nicas nunca antes vistas ni mencionadas, lo desfavorable de esta decisin es que no sucede en una secuencia ordenada sino se basan en una informacin incompleta y cambiante. Adems se toman antes de definir y comprender el problema por completo , por lo tanto para tener un grado de eficacia alto, deben tener mucho cuidado en el momento de definir la situacin de la manera ms adecuada y reconocer que las decisiones tomadas anteriormente pueden repercutir de alguna manera en las decisiones que se tomarn de ahora en adelante. Las decisiones de innovacin abordan problemas, soluciones a las cuales no se encuentran acostumbradas, existe confusin ya que son ambiguas llegando as a un grado de riesgo e incertidumbre, es recomendable adaptar las decisiones innovadoras ya que existe un esfuerzo por tratar de solucionar los problemas, as como creatividad, ingenio a diferencia de las decisiones rutinarias que son comunes y no existe esfuerzo alguno ya que los problemas a los que se enfrentan son habituales para ellos, son ya conocidos. 2.6 DECISIONES PROGRAMADAS Son aquellas decisiones que se aplican a problemas rutinarios o estructurados, decisiones que se tomen en torno a problemas conocidos por las personas, inconvenientes que se presentan a diario, los cuales no les cuesta resolver si no lo hacen con un alto grado de facilidad por lo comn que es. 2.7 DECISIONES NO PROGRAMADAS Estas decisiones se aplican a situaciones no conocidas, no estructuradas las cuales presentan como principal caracterstica que son novedosas, no conocen su naturaleza, lo cual les demanda a las personas un grado de dificultad alto ya que nunca antes lo haban presenciado. Cabe mencionar que las decisiones no presentan por completo alguna decisin sino un poco de ambas decisiones presentadas, programadas y no programadas, las decisiones no programadas casi en su totalidad son abarcadas por los administradores, todas las personas que ejercen el rango de nivel superior en una empresa. Las decisiones programadas en su gran mayora son abarcadas por los trabajadores de nivel inferior, obreros, operarios, etc., ya que estn ms habituados a lo rutinario , ya que es conocido por ellos , tambin se podra decir que son estas personas las que muestran resistencia al cambio, lo cual seala porque se encuentran en este tipo de decisiones, ya que al realizar decisiones no programadas implica innovar, cambiar una decisin por otra que sea ms beneficiosa, y los trabajadores muestran temor al cambio ya que adaptar esta decisin sera cambiar todo a lo que estn acostumbrados. CAPITULO III 3. MODELOS DE TOMA DE DECISIONES 3.1MODELO RACIONAL Consiste en los procedimientos que las personas pueden emplear para que la toma de decisiones sea la ms acertada para el problema que se pueda presentar, y as incrementar la probabilidad de que las decisiones elegidas sean las mas lgicas y atinadas posibles, tambin una decisin racional da como consecuencia el logro de metas de acuerdo a la situacin dada. As mismo este modelo est directamente relacionado en el logro de objetivos, desde como lo logramos, de qu manera lo logramos, todo ello enfocado a la realizacin de objetivos previamente propuestos, se encuentra constituido por siete fases las cuales son: Diagnostico y definicin del problema. Establecimiento de objetivos. Bsqueda de soluciones alternas. Comparacin y evaluacin de las soluciones alternas. Eleccin entre las soluciones alternas. Instrumentacin de la solucin elegida. Seguimiento y control. 1ÂÂ ° FASE: Diagnostico y definicin del problema: Para que la toma de decisiones sea la ms eficiente posible, es de vital importancia identificar, priorizar los verdaderos problemas, interpretarlos de la manera mas adecuada para encontrar sus verdaderas causas y proseguir a solucionarlos, sino se realiza una identificacin e interpretacin adecuada es posible que la decisin tomada no sea la ms acertada y es a raz de ello que surgen los problemas, es por ello fundamental realizar esta fase. 2ÂÂ ° FASE: Establecimiento de objetivos: Los objetivos es lo que se plantean tanto las personas como las organizaciones para un determinado periodo de tiempo, es en funcin al logro de metas, ya que sin ellos la empresa o personas no tendran razn de ser, es decir es la direccin hacia la cual estn orientadas tanto las personas como las organizaciones. 3ÂÂ ° FASE: Bsqueda de soluciones alternas: Las personas u equipos deben buscar la manera de lograr sus objetivos, para ello deben Realizar una bsqueda de informacin sobre las decisiones que deben tomar utilizando para ello creatividad, su capacidad de innovacin, realizar investigaciones para que la decisin elegida sea la mejor posible y logre los resultados esperados. 4ÂÂ ° FASE: Comparacin y evaluacin de soluciones alternas: Es el siguiente paso que se debe realizar luego de haber buscado previamente las soluciones alternas, una vez que han sido identificadas se debe proceder a compararlas para conocer cul es la mejor opcin, es aqu donde se deben sealar los resultados esperados a futuro o en un periodo determinado. 5ÂÂ ° FASE: Eleccin entre las soluciones alternas: Escoger entre las soluciones alternas la ms adecuada, acertada y que sea conveniente para el problema presentada. 6ÂÂ ° FASE: Instrumentacin de la solucin elegida: Una solucin elegida no siempre es la ms eficiente, para ello debe estar previamente respaldado por los responsables de ponerla en prctica si se desea que sea exitosa. 7ÂÂ ° FASE: Seguimiento y control: Una vez elegida la solucin los individuos deben realizar un seguimiento para constatar que la alternativa escogida es la ms adecuada y as efectuar un control constante, el cual evale los resultados obtenidos, tambin es en este paso donde se puede realizar una retroalimentacin, la cual puede retornar todo al inicio. 3.2MODELO DE RACIONALIDAD LIMITADA Este modelo se basa en que el individuo de todas las alternativas que se le puedan presentar no escoge la de mejor objetivo o propiamente dicho la solucin alterna sino la que mas satisfaccin te pueda dar, realiza una bsqueda limitada de soluciones alternas, disponer de informacin y control inadecuado sobre las fuerzas tanto internas como externas que influyen en los resultados de las decisiones. Este modelo fue propuesto por Herbert Simn a mediados de los aos cincuenta. Este modelo se basa en la satisfaccin que se puede obtener, la cual es la eleccin de una solucin aceptable, no consiste en buscar las mejoras que se puedan obtener de manera minuciosa, una meta aceptable se podra decir que es ms fcil de identificar y alcanzar. Los factores que contiene una decisin satisfactoria son: bsqueda limitada, informacin inadecuada y sesgo en el procesamiento de la informacin. * Bsqueda limitada: Generalmente los individuos no realizan una bsqueda minuciosa de las posibles soluciones que se puedan dar a un problema, sino consideran entre las diferentes opciones las que les parezca la ms adecuada. * Informacin ilimitada: Se basa en que los individuos tienen a su alcance informacin inadecuada, es decir sobre informacin la cual no pueden interpretar ni seleccionar de manera adecuada. A continuacin los sesgos en el procesamiento de la informacin, las cuales fueron desarrollados por Hellriegel Don, el cual sostiene que los sesgos comprenden lo sigte: * Disposicin a los sesgos: Significa que una persona es propensa a recordar con un mayor grado de facilidad experiencias que le han ocurrido con anterioridad. Por ejemplo si cuando una persona maneja una bicicleta tiende a caer, esta persona va a tener el conocimiento de que la prxima vez que se suba a una bicicleta tambin va a caer. * Sesgos de percepcin selectiva: Hace referencia a que los individuos buscan informacin que est de acuerdo con sus opiniones y a no tomar importancia a lo que presenta contradiccin de lo que ellos piensen. * Sesgo a la informacin concreta: Hace referencia a que las personas aluden al recuerdo de una experiencia ya vivida, la cual suele prevalecer sin cambiar su manera de pensar. * Sesgo de la ley de nmeros reducidos: Alude a considerar unas cuantas incidencias como la representacin total de lo que pueda suceder, es decir con algunas caractersticas se pueden desencadenar lo que representa una poblacin en general. * Sesgo de la falacia del jugador: Hace referencia a que las personas presentan una diversidad de hechos muy similares, las cuales les cercioran que ocurrir un hecho sin haber sido observado. 3.3 MODELO POLITICO Hace principalmente referencia a la influencia que ejercen diversas personas con poder en la toma de decisiones, representa los intereses y objetivos seleccionados por personas tanto internas como externas, poder es la capacidad de influir en el comportamiento de las dems personas, asimismo contar con poder es tener las siguientes caractersticas: Definicin del problema. Eleccin de los objetivos. La consideracin de las soluciones alternas. La seleccin de la opcin que hay que instrumentar. Las acciones y los buenos resultados de la organizacin. Las decisiones polticas son ms probables cuando en las decisiones se encuentran a personas poderosas. Divergencia en la definicin del problema: En el modelo poltico tanto las personas internas como externas anteponen su beneficio en la definicin del problema, el problema ocurren cuando las personas tienen distintas maneras de solucionarlos 3.4 TRES MODELOS PARA MEJORAR LA TOMA DE DECISIONES PENSAR PRIMERO La toma de decisiones racionales tiene un proceso claramente identificado: Definir ? Diagnosticar ? Disear ? Decidir. No obstante, en la prctica, el mtodo racional no es tan habitual. Hace aos, uno de los autores estudio una serie de decisiones, para lo que delimito y organizo las diferentes fases del proceso. Tomo un caso tpico: el proceso de toma de decisiones para la construccin de una nueva fbrica. A lo largo del proceso se retomaban los ciclos, que eran interrumpidos por acontecimientos nuevos, que sufran desviaciones causadas por otras por otras oportunidades y, as sucesivamente. El proceso se reiteraba una y otra vez hasta que, al final, apareca una solucin. La accin final era muy clara, pero explicar cmo se haba llegado a ella era realmente complicado. Es frecuente que las decisiones, en lugar de emerger ordenadamente, surjan a borbotones, como una erupcin. Es posible que la toma de decisiones consista en periodos de avances a tientas seguidos por agudas intuiciones sbitas que acaban cristalizando, como sugirieron A. Langley y otros expertos, o tal vez sea una forma de anarqua organizada, como James March, profesor de Stamford, ha indicado. Este autor define la toma de decisiones como recopilaciones de elecciones que buscan momentos de decisin en los que puedan salir a la luz, soluciones que buscan problemas de los que puedan ser la respuesta y personas que toman decisiones que buscan algo que hacer De todas formas, la confusin, tal como la describe este autor, se encuentra en el proceso o el los observadores? Es posible que las decisiones de la vida real, aunque sean caticas, tengan ms sentido de lo que se piensa, precisamente porque buena parte de ellas escapa del pensamiento consciente. VER PRIMERO Intuir (percibir ntima e instantneamente una idea o verdad, tal como si la tuviera a la vista) sugiere que las decisiones- o, por lo menos, las acciones- pueden estar impulsadas por lo que se ve en idntica medida que por lo que se piensa. Como deca Mozart, la parte ms importante de la creacin de una sinfona es la de ser capaz de verla por completo, de un vistazo, en la mente. Por tanto, el entendimiento puede ser visual adems de conceptual. La visin requiere el coraje de ver lo que otros no ven, lo que significa tener la confianza y la experiencia de reconocer el valor que tiene la intuicin sbita. Una teora de la psicologa gestaltista desarrollada por G.Wallas identifica cuatro etapas en el descubrimiento creativo: Preparacin ? Incubacin ? Iluminacin ? Verificacin. La preparacin se produce en primer lugar, como dijo Louis Pastear, la suerte solo favorece a la mente que est preparada. El conocimiento profundo, que normalmente se desarrolla a lo largo de los aos, precede a la incubacin, durante la cual la mente inconsciente rumia el problema. Despus, con un poco de suerte (como le ocurri a Arqumedes en la baera), se produce un rayo de iluminacin. Frecuentemente, ese momento del Eureka tiene lugar despus de dormir, porque, mientras dormimos. El pensamiento racional queda desconectado y el inconsciente tiene mayor libertad. La mente consciente vuelve posteriormente a elaborar un argumento lgico. De todas formas, esa verificacin requiere tiempo. Se cuenta la historia de un matemtico que resolvi una formula mientras dorma. Como la tenia presente en su mente, no sinti ninguna prisa para expresarla por escrito. Cuando se puso manos a la obra, le costo cuatro meses concluir la demostracin. Las grandes intuiciones pueden ser infrecuentes, pero Qu empresa no puede remontar sus orgenes a una o varias de ellas? Adems, todos tenemos constantemente pequeas intuiciones. Nadie debera aceptar ninguna teora de la toma de decisiones que prescinda de la intuicin. HACER PRIMERO Qu ocurre cuando no se ve nada y cuando no se puede pensar en nada? Sencillamente, que ponemos manos a la obra. Esa es la forma de actuar de las personas pragmticas cuando se ven acorraladas: siguen probando, en la confianza de que, si hacen algo, se les ocurrir la idea pertinente. Eso es la experimentacin: intentar algo para poder aprender. Una teora del hacer primero, populizada en el mundo acadmico por el profesor de comportamiento de las organizaciones Kart Weick, dice lo siguiente: Promulgacin ? Seleccin ? Retencin. Esto significa que se hacen varias cosas, se averigua cual de ellas funciona, se razona y se repiten los comportamientos que tienen buenos resultados, mientras que el resto se descarta. Las personas que tienen xito saben que, cuando estn bloqueadas, deben experimentar. Es posible que la reflexin impulse la accin. Pero la accin impulsa la reflexin exactamente en igual medida. No solo pensamos para actuar, sino que tambin actuamos para pensar. La accin es importante y, si se insiste en pensar primero y, por ejemplo, en llevar a cabo una planificacin estratgica formalizada ( que en la prctica forma parte de lo mismo), se puede estar desalentando el aprendizaje. CUANDO FUNCIONA MEJOR CADA METODO DE TOMA DE DECISIONES PENSAR PRIMERO FUNCIONA MEJOR CUANDO: La cuestin esta clara; Los datos son fiables; El contexto est estructurado; Los pensamientos se pueden concretar; y Se puede aplicar disciplina ; Como en un proceso de produccin establecido VER PRIMERO FUNCIONA MEJOR CUANDO: Tiene que combinarse muchos elementos en una solucin creativa; Los compromisos para esas soluciones son la clave; y Las comunicaciones entre fronteras son esenciales; Como en el desarrollo de nuevos productos. HACER PRIMERO FUNCIONA MEJOR CUANDO: La situacin es novedosa y confusa; Surgen especificaciones complejas que bloquean el proceso; y Cabe la posibilidad de que unas reglas sencillas permitan avanzar; Como, por ejemplo, cuando las empresas tienen que hacer frente a tecnologas perturbadoras. (HARVARD DEUSTO BUSSINESS REVIEW, 2006) CAPITULO IV 4. TOMA DE DECISIONES EN GRUPO 4.1 IMPORTANCIA DE LA TOMA DE DECISIONES EN GRUPO Si bien el supervisor casi siempre toma las decisiones solo, hay ocasiones en que debe aprovechar la ventaja de contar con su grupo de subordinados para tomar ciertas decisiones. La toma de decisiones en las organizaciones modernas son realizadas en grupo o comits de trabajo, quedan individualizadas en el momento en que las mismas pasan a formar parte de las bien estructuradas o estndar. Estas decisiones individuales o grupales tienen cada una de ellas sus ventajas y desventajas, que influyen de manera determinante en el rol de la gerencia de nuestras organizaciones. Vamos analizar las ventajas y desventajas del trabajo en grupo o comits: Ventajas: * Informacin y conocimiento ms completos: Lgicamente un grupo logra recopilar ms informacin, teniendo acceso a ms fuentes informativas que un solo individuo, independiente de la educacin y de la experiencia de este. Por lo tanto los grupos pueden ofrecer mayores aportes, tanto en la cantidad como en la diversidad para la Toma de decisiones. * Incrementar la aceptacin de una solucin o bien la variedad de puntos de vista: Muchas decisiones fracasan despus de elegida una opinin, debido a que un sector de gente no la acepta como una solucin posible, cada uno de sus integrantes tiene un punto de vista propio que difiere, en cierta medida, del de los dems, como resultado, la cantidad y tipos de opciones son mayores que los del individuo que trabaja solo. La participacin en grupo facilita una amplia discusin y una aceptacin ms participativa, es posible que haya divergencias en los acuerdos, pero se plantea y permite su discusin para cuando ya sea aceptada, sea un compromiso de todo un conjunto, es difcil que los asistentes al grupo de discusin ataquen o dificulten una decisin que ellos ayudaron a desarrollar. Las decisiones grupales incrementan la aceptacin de la solucin final y facilitan su instrumentacin. * Incrementan la Legitimidad: Los mtodos democrticos son aceptados por todos los componentes de la sociedad. Cuando el proceso es grupal, intervienen todos los ideales democrticos. Si el tomador de decisiones no consulta a otros antes de tomar una de ellas, el hecho del poder que tiene no le exime de quedar como una persona autoritaria y arbitraria. Las decisiones grupales no tienen la varita mgica de la perfeccin, pero sin lugar a dudas son las menos peligrosas y por lo tanto las que tienen un menor nivel de error. * Reduccin de los problemas de comunicacin: Puesto que el grupo participa en la toma de decisin, todos sus integrantes estn conscientes de la situacin, por lo general la puesta en marcha de la solucin se realiza sin tropiezos. Las preguntas, las objeciones y los obstculos a los que normalmente se enfrenta la implantacin de una decisin, con frecuencia desaparecen, cuando esta ltima es resultado de la participacin del grupo. Desventajas: * Requieren mucho tiempo: El reunir al grupo toma su tiempo, pero con una buena organizacin, las reuniones estarn programadas de antemano en un espacio de tiempo oportuno (vara de acuerdo a la organizacin y no debe ser menor de dos semanas). El resultado es que los grupos consumen ms tiempo en alcanzar una decisin a diferencia de un solo individuo. * Presiones de aceptacin: Si bien se supone que todos los miembros del grupo deben sentirse libre para expresar sus opiniones, sugerencias y recomendaciones, no deja de ser cierto que a veces existe cierta presin para que todo el mundo se rena y acate el consenso general, llamado con frecuencia Pensamiento grupal. Esta presin puede provocar que el grupo pase por alto un consejo o sugerencia positiva de algunos de los presentes. Se presiona a los inconformes para que se ajusten y adhieran a la opinin de la mayora. En los grupos existen presiones sociales. El deseo de los miembros del grupo de ser aceptados y por lo tanto ser protagonistas, puede resultar en un intercambio de pareceres condicionado a deseos de una demostracin de un liderazgo. Finalmente se llegar a un mismo resultado que necesariamente debe ser aceptado por todos para tener validez. * Responsabilidad ambigua: Los miembros de un grupo tienen que compartir la responsabilidad, por lo tanto la individualidad se diluye, dndole un gran valor a los resultados. * El Compromiso: En ciertas ocasiones el grupo se estanca y se muestra incapaz de llegar a un acuerdo sobre qu soluciones recomendar. Obligados a tomar una decisin, se alienta a los miembros a llegar a un compromiso o a darse por vencidos, aceptando una versin diferente de su solucin. Este inconveniente es muy usual cuando el grupo se subdivide en grupos ms pequeos, cada uno de los cuales apoya una solucin diferente. 4.2 COMO LOGRAR QUE FUNCIONE LA TOMA DE DECISIONES EN GRUPO La toma de decisiones en grupo puede utilizarse con mucha eficiencia si el supervisor maneja la situacin como debe ser. Uno de los factores ms importantes consiste en ganarse el apoyo de los miembros del grupo; sealndoles el valor de sus aportes en la solucin del problema. Un segundo enfoque muy til consiste en dar a cada integrante del grupo elementos especficos en que pensar y trabajar, para que pueda reconocer sus aportes; tambin crear un entorno donde las personas puedan expresarse abierta y francamente y que estimule tanto los aportes creativos como las discusiones sobre las fallas o los errores en que podra incurrirse. Esto ltimo es de especial importancia para evitar el surgimiento del Pensamiento Grupal. La gerencia debe tomar decisiones difciles y eso hace imposible hacer felices a todos, esto no es nada fcil ni agradable. Adems, eso no demuestra que la gerencia sea insensible. Observar a una gran empresa pasar por una gran transicin y cambio es como observar a los participantes de un juego de cartas. Algunos ganan, algunos pierden y otros empatan. Como el repartidor de cartas, la gerencia debe trabajar para el bien de la organizacin, asumiendo que en el proceso, algunas personas sern ms golpeadas que otras. Si usted fuera la persona a cargo enfrentara el mismo dilema. Es fcil sentarse a criticar la manera en que la alta gerencia hace las cosas. Tambin es fcil acusar a la gerencia de no preocuparse por la gente. Cuando a uno no le gusta lo que est sucediendo, la tendencia natural es buscar a alguien a quien culpar. Pero en lugar de sealar a sus superiores, considere la posibilidad de que ellos slo estn haciendo lo que deben hacer. Es muy comn preocuparse profundamente por los dems, y an as, no poderles dar todo lo que quieren. CONCLUSIONES 1. La toma de decisiones es el proceso mediante el cual las personas realizan una eleccin, entre la que cree ms adecuada para resolver un problema o decidirse por lo que crea ms conveniente, para ello debe utilizar su creatividad, su capacidad de innovacin para que la decisin que esta adapte sea la ms precisa. 2. Las decisiones surgen en diferentes condiciones; pueden presentarse en circunstancias diferentes, todos los das las personas toman decisiones de diversa ndole, estas decisiones pueden observarse como un enlace continuo que va de la incertidumbre, en la cual el individuo no cuenta con la informacin necesaria para tratar de solucionar su conflicto, al riesgo en el que la persona puede como no puede llegar a cumplir su meta propuesta, y por ltimo a la certidumbre en la que se cuenta con seguridad por la eleccin realizada, estando completamente de que va a funcionar y ser eficiente. 3. La toma de decisiones se puede tomar como una gran desafo, ya que se pueden incrementar las condiciones de riesgo e incertidumbre, son estos los que determinan el grado de complejidad de decidirse por alguna u otra opcin, cuando las personas pasan por estas condiciones lo mas asertivo es que cuenten con un alto grado de certeza que confen en su capacidad para resolver el problema y disminuyan sus dudas de que funcionara o no la alternativa seleccionada. 4. De los modelos desarrollados, consideramos que el mejor propuesto es el racional ya que previo a dar una eleccin por alguna alternativa se tendra que realizar las fases por las que se encuentra constituido este modelo, las cuales garantizan que la decisin sea la ms objetiva y adecuada. 5. La toma de decisiones puede resultar eficiente si se trabaja en equipo, como factor principal es que exista un apoyo mutuo entre los miembros que conforman el equipo, que exista constante comunicacin y responsabilidad, para llegar a la meta propuesta. Crear un ambiente en el cual todos pueden sentirse bien, permitirles que se expresen con total libertad, es la base para que la decisin que tomen como equipo logre su objetivo. BIBLIOGRAFA * KOONTS, Harold; Weihrich, Heinz. Administracin una perspectiva global. Duodcima Edicin.Mexico.2004. * HELLRIEGEL, Don; Slocum, Jhon W; Woodman, Richard W. Administracin; Un enfoque basado en competencias. Novena edicin. Mxico D.F., 2002. * HARVARD, Bussiness Review. La toma de decisiones. Bogot Deusto.2002. 2 [1] KOONTS, Harold; Weihrich, Heinz. Administracin una perspectiva global. Duodcima Edicin.Mexico.2004. P. 190. [2] KOONTS, Harold; Weihrich, Heinz. Administracin una perspectiva global. Duodcima Edicin.Mexico.2004. P.191. [3] HELLRIEGEL, Don; Slocum, Jhon W; Woodman, Richard W. Administracin; Un enfoque basado en competencias. Novena edicin. Mxico D.F., 2002.P.226.

How Creative Judicial Interpretation Has Changed Over The...

There are various ways in which the judicial role has been subject to change over the last 50 years, this essay will focus on how creative judicial interpretation has now replaced the more traditional literal interpretation used prior. With the enactment of new case law and legislation such as The Human Rights Act (HRA), a wider judicial interpretation has become more accepted as the UK constitution is taking a more contemporary shape in parallel to our changing environment. The Contemporary UK constitution is now less rigid than that traditionally known, it is beginning to move away from the belief that Parliamentary Sovereignty is the cornerstone of our constitution and becoming more accepting of change. The HRA 1998 has been heavily involved in the gradual change towards the wider judicial interpretation we have seen over the last 50 years. Drawing attention to S.3 of the act which states ‘So far as it is possible to do so, primary legislation and subordinate legislation must be read and given effect in a way which is compatible with the Convention rights.’ This was the first time the British courts had such powers of reviewing primary legislation and saw a shift in the way people looked at the principles of the constitution. Although academics such as Wade saw this as a constitutional milestone towards a new legal culture, others such as Ewing thought the act represented a shift in political power towards the judiciary, either way it has been thought to strengthenShow MoreRelated Intellectual Property on the Internet Essay3916 Words   |  16 PagesInternet On one of my first web sites I had an original graphic design, done by one of my friends. The design was interesting and eye-catching, two necessary elements for my site. I kept the design on the site for over six months, before taking it down and rebuilding. Almost a year after the graphic went up on my site, the person who designed it saw it on another site. After he showed me, he expressed his disappointment. He had put his time and hard work into this and someone else had just copiedRead MoreBuffalo Bill and Disney Essay2756 Words   |  12 PagesBuffalo Bill and Disney More than seventy years after Buffalo Bill â€Å"taught† the history of the West to a curious nation, Disneyland embarked on a strikingly similar course. Relying on creative marketing, star appeal, the American fascination with all things western, and, most important, an exceedingly glib portrayal of history, Disneyland in a strange way completed the story that Buffalo Bill started in 1883. Although the eras, to be sure, were decidedly different, history was delivered in exactlyRead MoreA Theoretical Perspective on Dowry Deaths in India22724 Words   |  91 PagesTo understand the concept of dowry as has originated and evolved in India. b) To conceptualize modern day consequences of dowry system. c) To refer to various laws in India and find out reasons for ineffectuality. d) To analyze the trend lay down in this regard by way of various judicial decisions. e) To critically analyze the reasons for divergence between the object of law with regard to dowry death and the practice evolved by judicial precedents. Research questions: Read MoreCommercial Liens - a Potent Weapon Essay32374 Words   |  130 PagesDefective Legal Form and Procedure †¢ Hanson-type or Nebulous Liens †¢ Aiming Too High †¢ Beware of Exotic Arguments Chapter 6 †¢ Obstacles and Strategies for Overcoming Them †¢ Refusal to File Liens †¢ Abuse of Judicial Power Chapter 7 †¢ The Coloring Agreement Approach †¢ Background †¢ Instructions Chapter 8 †¢ Final Thoughts, by Alfred Adask Appendix A - Bibliography and Sources Appendix B - Index of Sample Legal Briefs Read MoreFiji Water Case Study13053 Words   |  53 PagesMooney, senior vice-president, sustainable growth, FIJI Water, Los Angeles, California5 2008 was a trying year for FIJI Water LLC., a U.S.-based company that marketed its famous brand in more than a dozen countries out of its bottling plant located in the Fiji Islands. The company was facing some 1 This case has been written on the basis of published sources only. Consequently, the interpretation and perspectives presented in this case are not necessarily those of FIJI Water LLC. or any of its employeesRead MoreOrganizational Behavior Issues9605 Words   |  39 PagesQuestions on Organizational Behavior Prepared by Dr. Stephen Hartman, School of Management, New York Institute of Technology. 1. How have American companies suffered in recent years? In an effort to reduce costs, restructuring and downsizing have affected almost every organization. However, recent research suggests that there are costs for these organizations in terms of their impaired ability to perform long term. Many companies have shown poor leadership when trying to capitalize on technologicalRead MoreRastafarian79520 Words   |  319 Pagesabout Ennis Edmondss Rastafari: From Outcasts to Culture Bearers is that it correctly traces the connection between the emergence of Rastafarianism and the history of resistance and black consciousness that has been part of the Jamaican experience for years. The truth is that there has always been a committed Jamaican counter- culture that celebrates and sees redemption in Africa and rejects the European values that have oppressed a society. But prior to the advent of popular culture and especiallyRead MoreBuilding Construction11374 Words   |  46 PagesDuring the predesign phase (also called the planning phase), the project is defined in terms of its function, purpose, scope, size, and economics. It is the most crucial of all the five phases, as the success or failure of the project may depend on how well this phase is defined and managed. Obviously, the clearer the project’s definition, the easier it is to proceed to the subsequent phases. Some of the important predesign tasks are as follows: †¢ Building program definition, including activitiesRead MoreSSD2 Module 1 Notes31223 Words   |  125 Pagesnear the beginning, it should be composed last. Scope To whom the SOP applies, and possibly under what conditions or circumstances. Definitions Sometimes needed to explain terms new to readers or to interpret acronyms. Responsibilities Brief, descriptive sentences telling exactly who is responsible to ensure what outcomes or provide what resources. Procedures An orderly system of specific actions taken to carry out an assignment including: who, what, when, how, and why regarding tasks to be performedRead MoreCompetition Law- Effective Tool for Good Corporate Governance in India13353 Words   |  54 PagesThe relationship between the Corporate Governance and Competition is very complex, but crucial one to the design of appropriate economic policies, including Competition policy. This relationship between Competition and Corporate Governance explores how Governance structure of an organisation incorporate the policy of Competition and to identify the possible concerns which have come up in many jurisdictions in relations to Compliance Programmes. It is also relevant in the context of the economic crisis